castroly
Sådan underviser vi

Undervisningen bygger på øvelse på studiegulvet

Du lærer tv-produktion ved selv at planlægge, anvise og koordinere. Underviserne følger dit arbejde og giver konkret respons, så du kan rette og prøve igen.

Metoden

Sådan forløber læringen fra opgave til respons

Hvert modul følger det samme mønster, så du hurtigt ved, hvad der forventes. Du får en opgave ud fra et programscenarie, øver den selv, viser resultatet og får respons fra en underviser. Castroly er en uddannelsesudbyder og ikke en tv-station.

  1. Opgaven præsenteres

    Underviseren gennemgår et programscenarie og forklarer, hvad der skal løses: en køreplan, en gæstebriefing eller en kameraopsætning. Du får de oplysninger, en produktion ville have, og ser, hvilke valg der skal træffes.

  2. Du øver selv

    Du arbejder på egen hånd eller sammen med andre kursister. Du skriver rundown, øver håndtegn, læser manuskript eller tegner kameraposition. Der er tid til at fejle og prøve igen, uden at nogen venter på dig.

  3. Gennemspil i studiet

    Opgaven prøves af i praksis, så du mærker tidspres og samarbejde. Roller skiftes, så du både er vært, gulvleder og regi. Du ser, hvordan din plan holder, når flere skal følge den på samme tid.

  4. Respons fra underviseren

    Underviseren giver konkret tilbagemelding på det, der virkede, og det, der kan gøres tydeligere. Responsen handler om arbejdsmetoden, ikke om at give karakterer. Du får få og vigtige punkter at tage med videre.

  5. Du retter og gentager

    Du tager responsen med ind i en ny runde af samme øvelse. Små justeringer i rækkefølge, ordvalg eller billedudsnit bliver tydelige, når du prøver dem igen. Sådan bygger du rutine, som kan bruges på tværs af moduler.

Principper

Tre principper bag hver undervisningsgang

Praksis kommer først. Vi bruger kun så meget teori, som du skal bruge for at kunne udføre næste øvelse. Når du har prøvet at lave en køreplan, giver forklaringen om minutregnskab mening, fordi du selv har oplevet, hvad der sker, når tiden ikke går op.

Respekt for tiden gælder både dig og produktionen. I et studie er tid det, alt hænger på, og derfor øver vi nedtælling, overgange og planlægning med et uret i hånden. Du lærer at melde klart, tage højde for forsinkelser og holde fast i planen uden at stresse holdet.

Samarbejde er kernen i studiearbejde. Ingen laver tv alene, og derfor øver du i hold, hvor vært, gulvleder, kamera og regi skal forstå hinanden. Du lærer at give anvisninger, andre kan følge, og at lytte, når andre giver dig deres.

Vi tager udgangspunkt i, at du er voksen og kommer med egen erfaring fra andre fag. Mange af dem kan bruges direkte, for eksempel fra møder, events eller formidling. Undervisningen bygger videre på det, du kan, i stedet for at starte forfra.

Scenarierne er øvelsesrammer med programmer og gæster, der er lavet til undervisningen. Det gør, at du kan arbejde frit uden at skulle ramme en bestemt virkelighed, og at ingen ydre forhold forstyrrer læringen.

Selvstændigt arbejde

Når du øver på egen hånd mellem undervisningsgangene

Det meste af læringen sker, når du prøver tingene selv. Mellem gangene får du opgaver, der bygger videre på det, du har set i studiet. Du bestemmer tempoet, og underviserne ser dit arbejde og svarer på dine spørgsmål.

Kursister gennemgår en køreplan sammen ved et bord i studiet
Kursister gennemgår en køreplan sammen ved et bord i studiet
castrolyGrundlagt 2014Med base i Nykøbing Falster

De selvstændige opgaver er korte og konkrete. Du kan for eksempel skrive en køreplan til et programscenarie, forberede en gæstebriefing eller tegne en kameraplan over et lille studie. Opgaverne tager udgangspunkt i det, du netop har arbejdet med, så du ikke skal starte fra bunden.

Du får skabeloner og tjeklister, som du kan bruge og tilpasse. En rundown med tidskolonner, en tjekliste til gulvet og et skema til kameraanvisninger giver dig en fast struktur at arbejde ud fra. Over tid former du dem, så de passer til din egen måde at arbejde på.

Vært- og gæstearbejdet kan øves hjemme. Du læser manuskript højt, optager dig selv med et almindeligt kamera og ser det igen. Det er ubehageligt i starten, men det er den hurtigste vej til at høre, hvor du taler for hurtigt, og hvor du kan lade pauserne stå.

Når du afleverer en opgave, læser underviseren den og svarer med konkrete forslag. Du får at vide, hvad der virker, og hvad du kan prøve anderledes næste gang. Svaret er skrevet, så du kan vende tilbage til det, når du skal lave en ny version.

Målet er, at du bliver i stand til at planlægge og lede en studieoptagelse i et øvet scenarie. Det er en realistisk ambition for voksne, der vil prøve faget af, og et godt udgangspunkt for videre læring.

Send os en besked